速评丨“苏超”，“散装”江苏的集体新叙事

（速新闻记者 王艳珅）高考落幕，对众多高三学生来说，这是一个崭新的(de)开始。但对江苏省宿迁中学（以下简称“宿迁中学”）新疆班的同学们而言，更添了(le)一份离别的感伤(gǎnshāng)。6月9日下午，87名新疆学子挥别(huībié)承载了他们三年青春记忆的宿迁，踏上归乡的旅程。

宿迁是我们(wǒmen)的第二故乡

在生活上，宿迁为新疆(xīnjiāng)班学子提供了悉心关怀(guānhuái)。宿舍干净整洁，食堂菜品丰富可口。宿迁中学还专门聘请了新疆厨师，确保学生能吃到家乡的(de)味道。

宿迁中学(zhōngxué)新疆部高三（1）班学生加吾兰来自新疆阿克苏，是个(gè)维吾尔族小伙，6月9日下午，他来到宿舍整理行囊。三年的高中生活，新疆班的学生只有每年(měinián)的暑假(shǔjià)才会回去一趟，提及这次归程，加吾兰言谈中充满了不舍。“学校为我们请来了新疆大厨，老师会带着我们一起过节，渐渐地，宿迁成了我们的第二故乡。”他说，原来每年暑假回家看望父母都会很兴奋，但(dàn)今年心里(xīnlǐ)却多了不舍。

“这三年，我们在宿迁成长，老师不仅在学习上(shàng)悉心教导(jiàodǎo)，在生活上更是事无巨细。”加吾兰补充道。

宿迁中(zhōng)学新疆班学生穆尼热·阿木提来自新疆克拉玛依，她说：“现在(xiànzài)我(wǒ)才真正感觉到自己即将离开这里了，在这里生活的日子已经成了我人生(rénshēng)中的重要印记。”以前，她很想早点毕业，可是真正到了毕业，她又想再多看看美丽的校园、再听听老师的教诲。

三年前，来自新疆的伊木然通过努力学习，顺利进入新疆班。当分别的时刻到来，伊木然充满了(le)不舍，他(tā)说：“这里的学习氛围非常好(hǎo)，老师同学都很友好，也很关心我(wǒ)们。我很感谢宿迁的老师和同学们。”

有幸“疆”爱(ài)进行到底

作为宿迁中学新疆部高三（1）班的班主任，张娇说，这么多年相处，整个(zhěnggè)班级早已融为一体，同学、老师之间也建立了深厚(shēnhòu)的情谊。

张娇告诉记者，班里每个孩子都很(hěn)纯真懂事(dǒngshì)。“很幸运能够遇到这么一群可爱的孩子！”她(tā)说，这些孩子远离父母千里求学很不容易，老师一定要更加细心和耐心(nàixīn)，才能让他们在宿迁中学这块沃土上茁壮成长。

“我是个容易冲动(chōngdòng)的孩子，遇事(yùshì)不冷静，是老师教育我冲动会做错事。这句话(huà)我会一直记得。”一名新疆班学生称，是张老师帮助他慢慢适应了学校的生活与学习。

“张老师，很舍不得您，谢谢您的陪伴！期待我们再次见面(jiànmiàn)，也期待您去(qù)新疆！”他说。

“新疆班”让(ràng)一批批边疆学子成长成才

“同学们，一定要(yào)记住成绩公布时间和志愿填报时间，以及在哪个网站登录填报！”离别时刻，宿迁中学党委书记、校长(xiàozhǎng)张德超再三叮嘱(dīngzhǔ)。

记者了解到，从2011年起，宿迁在(zài)宿迁中学设立新疆班(xīnjiāngbān)，让来自新疆的学生在这里接受与内地学生同等的教育资源。

据统计，新疆班办班14年来，宿迁中学共招收新疆籍学生1095人，累计(lěijì)培养近千名新疆学子进入高校深造，成为(chéngwéi)江苏省教育援疆的(de)典型案例。

记者了解到，考虑来自新疆的学生基础薄弱的学情，宿迁中学一直坚持(jiānchí)“低起点、小坡度、慢节奏”的原则，实施新疆部教学，加强对孩子分层(fēncéng)要求和个别指导，努力提高(tígāo)课堂教学实效。此外，该校实施“全员导师制(dǎoshīzhì)”结对帮扶工作(gōngzuò)，每位教师对帮扶学生定期谈心、疏导、慰问(wèiwèn)，及时了解掌握学生思想状况，提高教育引导的针对性(zhēnduìxìng)，增强亲和力。接下来，该校将进一步加强立德树人这一根本性(gēnběnxìng)的教育工作，进一步加强安全管理，进一步推进民族文化融合教育，为培养堪当民族团结和实现中华民族伟大复兴大任的优秀人才而不懈努力。